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福建师范大学-《小学班队原理与班主任工作》
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《小学班队原理与班主任工作》期末试卷A卷
一、单项选择题（每小题2分，15小题，共30分）
1、第一次从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（
）
A、昆体良 B、埃拉斯莫斯 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特
2、在小学的班级里存在着两个平行的组织——班级行政组织和（ ）
A、家委会 B、班干部 C、兴趣小组 D、少先队
3、少先队的建队纪念日是（
）
A、5月4日 B、6月1日 C、9月13日 D、10月13日
4、根据《中国少年先锋队章程》（2020年）规定，少先队的队歌是（ ）
A、《小小少年》 B、《五月的花海》
C、《少年中国梦》 D、《我们是共产主义接班人》
5、在小学里，承担班级日常管理任务的是（
）。
A、班主任 B、年段长 C、教务主任 D、校长
6、在小学班级中，2-3周或一个月所要达到的目标，我们可以称之为（ ）
A、近景目标 B、中景目标 C、远景目标 D、长期目标
7、班主任依据学校、社会对学生的要求，帮助学生归概括、归纳班级共同生活中逐步形成，为大家所工人的活动准则，这种班集体建设的方法称为（
）
A、目标管理法 B、规范管理法 C、系统教育法 D、平行教育法
8、提出平行教育法的教育家是（
）
A、马卡连柯 B、赞科夫 C、赫尔巴特 D、陶行知
9、小学班级文化的核心是
（ ）
A、物质文化 B、制度文化 C、精神文化 D、师生文化
10、在班集体中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见被称为（ ）
A、班风 B、班级舆论 C、班标 D、班歌
11、班主任指导学生依据一定的教育目标设计的、组织班级所有成员共同参与的教育活动被称为（
）
A、班级活动 B、班会活动 C、个人活动 D、小组活动
12、班级活动的主要形式是（
）
A、晨会 B、班级例会 C、主题班会 D、晚会
13、在小学里，“抓两头，促中间”指的是（
）。
A、个别教育 B、集体教育 C、小组教育 D、家庭教育
14、在个别教育中，班主任与学生双方经过沟通，形成共同同意的一种对双方都有约束力的约定，这种方法是（
）
A、谈话法 B、契约法 C、家访法 D、榜样法
15、在教育学生之前，为使教育更加有效地进行而对学生的现状、问题及原因进行的评价是（
）
A、诊断性评价
B、过程性评价 C、总结性评价 D、定性评价
二、判断题（在正确的题干后打“√”，在错误的题干后打“×”，每小题2分，15小题，共30分）
1、少先队是由中国共产党委托中国共产主义青年团领导的少年儿童组织。（
）
2、相对于正式群体，非正式群体成员更容易得到相互之间的认同，从而产生友谊感和归属感。（
）
3、世界各国普遍设立班主任一职来管理班级。（
）
4、根据规定，学校选拔管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。（
）
5、在班级目标制定的过程中，只要考虑本班学生的需求即可。（
）
6、班干部要以身作则，所以班主任应要求他们在每个方面都成为表率。（
）
7、小学生年龄小，认知水平低，因此，不适合参与班级管理。（
）
8、班主任责任重大，不能外出参加培训。（
）
9、主题班会取得成功的前提条件是按计划实施。（
）
10、个别教育面向的是个别学生。（
）
11、谈话法主要用来解决学生行为习惯问题。（
）
12、为了对重点学生进行教育时取得良好效果，班主任应对其定期进行家访。（
）
13、班主任是班级的管理者，因此任课教师无权参与到班级事务的管理中。（
）
14、操行评定是为了学生今后的发展，因此应主要写学生的缺点，让他们能改正。（
）
15、过程性评价是班主任对一个学期以来学生的各方面发展作出的综合性评判。（
）
三、简答题（每小题10分，2小题，共20分）
1、简述班主任应具备的基本素养。
2、简述后进生的教育策略。
四、设计题（每小题20分，共20分）