小学教育-美的觉醒

美的觉醒

 摘要：美是一种观念的感性表现，它的审美对象是自然与艺术美，文章将从“美”这一概念入手，系统地认识和区别自然美与艺术美；并在此基础上，对美学的价值进行了思考。从根源上讲，西方古典美学并未推断出审美活动是主、物的关系，希腊美学尚未形成形而上学的主体；现代的所谓“主体”，只不过是指“审美”中的“审美者”，而“审美者”则是对“审美”的根源的阐释。希腊美学之所以能在美学史上长盛不衰，就在于此。古希腊美学的一个特点就是对人类所能获取的审美意蕴进行阐释，逐渐趋向于把人作为审美者。巴门尼德把“存在”和“思想”结合起来，“人”与“自然”、“美”和“物”的关系。他既不把人脱离美学体验，也不把人从美学的整体状态中解放出来，而是把人置于这样的整体美学过程中，因为人的存在，整个过程才会变得完整；这个程序对天才来说意义重大。人类对世界的认识是世界存在的惟一确认，世界是由人产生的。人类是确认世界存在的惟一基础，它是人类将自身投入到对生命世界的介入和经验中，从而让这个世界对人类开放。

关键词：自然美 艺术美 价值反思