小学教育-幼儿不良行为及其教育对策——以幼儿争抢玩具为例

幼儿不良行为及其教育对策——以幼儿争抢玩具为例

摘  要：在幼儿园中，幼儿争夺玩具的行为是一种常见的不良行为，这种行为是幼儿在特定情境下选择的，旨在维护自身利益或表达内心情感。幼儿园老师通过观察发现幼儿争夺玩具现象普遍存在,争夺玩具时会发生推搡、打闹现象,严重影响班级秩序和教学活动顺利开展。在幼儿的日常生活中，游戏活动是一种富有趣味性和启发性的活动形式，为幼儿提供了边玩边学的机会，是他们日常生活中不可或缺的重要组成部分。如果幼儿在一个相对自由轻松的环境中玩耍，他们就会更加容易去抢自己喜爱的东西或者玩具，甚至是一些小动物等其他物品，以获得更大更快乐的体验。孩子们接触玩具的机会逐渐增加。在幼儿的生活场域中，争抢玩具是一种常见的不良行为，其根源在于家庭、教育机构、社会和幼儿自身等多个方面的因素，因此需要制定相应的应对策略。

关键词：幼儿园；争抢玩具；教育对策