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- 2022-09-12 [单选] 关于设备租赁与购买方案的经济比选说法错误的是（ ）。
- 2022-09-12 [判断] 【考查知识点：无穷小量】 无穷小量与有界变量之积是无穷小量。（ ）
- 2022-09-12 [判断] 【考查知识点：微分】 设，则。（ ）
- 2022-09-12 [简答] 一、课程的定义 基于不同的角度，人们对课程的本质会形成不同的认识。课程因此具有多种定义。课程的每一种定义都是对课程的某一种特征的把握。综合各种课程定义，就会形成对课程的比较完整的认识。教材中，阐述了课程的五种典型定义，运用下表比较这些定义，并分析比较它们的不同点，概括它们的相同点。 （一）五种课程定义的整理 定义一：课程即学习的科目 它的着眼点： 它的实例： 它的优点： 它的缺点： 定义二：课程即预期的学习结果或目标 它的着眼点： 它的实例： 它的优点： 它的缺点： 定义三：课程即儿童在学校获得的学习经验 它的着眼点： 它的实例： 它的优点： 它的缺点： 定义四：课程即学校组织的学习活动 它的着眼点： 它的实例： 它的优点： 它的缺点： 定义五：课程即教学计划 它的着眼点： 它的实例： 它的优点： 它的缺点： （二）比较不同点： （三）概括相同点：
- 2022-09-12 [简答] 请阅读下面的案例，然后回答后面的问题。 教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。 请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。
- 2022-09-12 [简答] 请为下面的课程活动陈述课程目标。 大班社会活动 “成长的烦恼” 教师利用 ＰＰＴ，分享绘本 《小猪的烦恼》，让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段，分别插入到两个环节中。第一段从开始到 “我以后也不和小猪玩了”，讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解，发现小猪的烦恼，以此展开链接到自己的烦恼。 第二段到结束，讲述了小猪解决烦恼的方法，以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时，教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录，并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上，幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼，可以直接体验尝试，如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼，则可以尝试为自己制订一份计划，用比较适宜合理的方式解决。
- 2022-09-12 [单选] 作为价值工程活动的重点对象选择应该是（ ）。
- 2022-09-12 [填空] 1. 皮亚杰认为儿童学习科学主要是在 回答 基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的。
- 2022-09-12 [填空] 2. 1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入 回答 （1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。
- 2022-09-12 [填空] 3. 2012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和 回答 。